1到2岁的手部精细动作

人类区别于动物的一个重要特征，是人类能用工具。运用工具，标志着地球上的生物在生物发展史上进入了一个新的阶段，人类就是用手来制造工具和使用工具的，他的上肢动作成了智慧的代表，而非运动的代表。有人甚至说：人类靠手征服了环境，人的手如此精巧、复杂，不仅能展示人类的心灵，而且使人与环境建立了特殊的关系。

手部精细动作的发展

6-12月龄：是熟练运用双手的阶段，视觉变得敏锐，看到东西能够眼捷手快地抓在手里，可以引导孩子的小手做各种动作：拿、放、敲、扔、移、转、撕……左手换到右手，反复触摸物体，促进手眼协调能力。

24-36月龄：孩子对每项学习都充满热情，您可以使孩子做的事物更加复杂多样，用积木搭建筑、拼图、做美劳、干生活事务，让孩子享受于自己的手工劳动，并深刻体会到劳动创造的价值。

手部精细动作与智力的关系

如果没有手的帮助，儿童的智力可以发展到一个水平，但如果有手的帮助，儿童的智力可以发展到更高水平。手部精细动作指手部小肌肉群的活动能力，它是由人脑的高级神经中枢发送指令来完成的动作。激发和控制手指精细运动的信号源于脑的最高的区域——运动皮层。运动越精细，支配它们的相应脑区越大。由此可见，人脑发育与精细动作的发展是密不可分的，我们可以通过精细动作练习来促进儿童手眼协调能力的发展。

手对于人类的意义

孩子手部精细动作的发展，是有一定时间规律的，虽然每个孩子略有差别，但可以作为参考。

3个月龄：紧握的双拳开始舒展，开始关注双手，有时放进嘴里啃咬，接着开始使用手指，在眼睛的引导下伸手去够东西。床头缓慢转动的玩具挂件会促使孩子去抓握，色彩明亮的发声塑料玩具，也会吸引孩子手指运动。

如今，谈到孩子运动发展时，除了大运动的发展，还会特别提到手部精细动作的发展，因为手部精确动作是和孩子的智力发展紧密相关的。

12-24月龄：是孩子精细动作的重要形成阶段，可以设计多种道具，让孩子充分利用手指做各种控制运动，穿洞、翻书、倒豆子、拉抽屉、推倒物体、叠塔、嵌板、插花、三指抓……由“手巧”促进“心灵”。