什么是留守儿童儿童

1、物质满足型

父母在外，也许是工作或生意太忙，无暇顾及家里的孩子，也不注重与孩子的联系和沟通，不仅让孩子感受不到父母的爱，与父母感情淡漠，对自己信心不足，而且对孩子将来在社会上如何与人相处，也会产生消极的影响。

外出的父母经常打电话与儿童沟通联系，鼓励儿童上进，给儿童讲外面的事，利用寒暑假带孩子外出旅游等。显然，这种家庭教育既注重了儿童物质上的需要，又注重了他们精神上的需要。我们发现，通常有着较高学历、较好职业、稳定收入的外出父母，比较注重对留守儿童的教育，使留守儿童能够健康地成长，但这种家庭教育方式还是少数。

如今，我国出现了一些特殊群体，那就是“留守儿童”，这些孩子的父母长期在外工作，一年很能见到爸妈几次。但是，继农村留守儿童现象后，城市里也出现的越来越多的“留守儿童”，他们的成长状况同样不容乐观。那么，什么是城市留守儿童呢？

尽可能地让留守儿童在金钱、物质上得到满足，很少关心孩子精神上的需要。有这样想法和做法的家长不在少数，特别是一些自我监护的孩子的家长，他们在给予孩子金钱的同时，忽视了孩子的心理需求，这样反而对孩子的成长不利。不少留守儿童表现出自我约束差、自私、任性、不懂得关心体谅人的性格特征，这与其父母不良的教育方式有很大的关系。

2、不闻不问型

城市留守儿童，是继农村在城市形成“留守儿童”的原因更加多元化，相较于农村“留守儿童”，城市“留守儿童”接受义务教育虽然不成问题，但由于父母监管和关爱的缺失，这些孩子更容易出现各种问题。呼吁社会各界应给予这些孩子更多关爱。根据我们对城市留守儿童的问卷调查与家访情况，可以归纳为以下几个方面：

3、关爱有方型